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文章出处:香港乐斯尼教玩具集团有限公司 人气:-宣布工夫:2014-06-16 14:49:00
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班级通例管理的目标是造就幼儿优越的行为习惯。从小便造就幼儿优越的行为习惯,幼儿毕生受益;反之,则将毕生受害。幼儿优越行为习惯的构成具有肯定的规律,即超早性(人的风俗萌生于晚期,从小最先造就,轻易构成好风俗)、渐进性(幼儿行为习惯的构成有一个循规蹈矩的历程,内容由少到多,要求由低到高,逐步积聚,逐步定型)、反复性(幼儿行为习惯正在构成历程中常泛起重复,显示不稳定)。而影响幼儿行为习惯构成的身分也是多方面的,它们以差别侧面、种种渠道复合影响着幼儿行为习惯的养成,作为西席,应遵照风俗构成的规律,剖析多种影响身分,挑选准确科学的要领。

1、模范树模法

模范树模法是应用正面或不和的模范为幼儿准确的道德规范和行为准则,寓浅易的原理于模范事宜当中,为幼儿供应准确的范型,指导幼儿模拟。浅显天讲,就是改动以往单一说教的情势,和"禁绝如许"、"禁绝那样"的戒律,接纳风趣的教诲要领,让幼儿正在看看做做中自动、自发天进修。模范树模法的模范能够有以下几种:

(1)以西席等成人为模范,模拟其言行,(其条件是,西席本身必需身先士卒,为孩子建立一个正面模范,这样才能收到好的教诲结果;

(2)以稍大的幼儿为模范;

(3)同班幼儿相互进修。

2、文学作品

儿童文学作品中的童谣短小精悍,读起来琅琅上口,易记,正在对幼儿停止生涯通例教诲时,我们常常运用童谣去引发幼儿的乐趣。

借能够应用故事、图片、木偶等文艺作品对幼儿停止生涯通例教诲,唤起幼儿优越的情绪,资助幼儿记着通例的要求。

3、游戏

幼儿喜好正在风趣的运动中接管教诲,而游戏则是对幼儿停止通例教诲的优越手腕。

(1)讲授游戏--比方,"找同伙"游戏,让幼儿正在种种图中找出本身喜好的符号图做同伙,并揭正在茶杯和毛巾架上,使幼儿很快的记着了本身的符号,学会用本身的茶杯和毛巾。

(2)创造性游戏--比方,正在"娃娃家"游戏中幼儿能够演习穿脱衣服的递次和要领,演习洗脸、洗手的要领等。

4、音乐

怎样让幼儿快速整顿又能快速天平静集中讲评呢?我们能够运用让幼儿听音乐的要领,正在运动靠近序幕的时刻,播放一段熟习的音乐,幼儿听到那段音乐后便晓得要立时最先整顿和集中(注:音乐的节奏感最好微弱一些),如许,西席便不消再像之前那样"喊"了,既减轻了西席的肩负,又进步幼儿自我效劳的认识。当幼儿正在体育活动大概是餐后运动、昼寝后,我们皆能够运用对照温和的音乐(如:摇篮曲),幼儿听到后也会很自发的歇息了。

5、行动演习法

目标:强化幼儿准确的品德熟悉,使幼儿准确的道德行为转化为优越的风俗。

(1)天然生活环境中的行动演习--比方:在教幼儿叠衣服的要领和递次后,能够立时构造全班幼儿展开叠衣服竞赛,看谁叠得快,叠得整洁。发明不符合要求的征象,西席能够让幼儿重复演习。

(2)特地创设情况中的行动演习--比方:户外活动后,很多幼儿皆脱比方衣服,西席随机创设了一个把脱下去的衣服杂乱无章堆放在一起的情境,指导幼儿视察,从而体验不愉快的感情,然后去着手拾掇整顿,让幼儿体验兴奋的感情,这类对照明显的感情,将促使幼儿自发天把脱下的衣服整洁天叠放正在流动的中央。

行动演习能够渗出到游戏中--比方:脚工区给幼儿供应布,去练习幼儿扣钮扣的妙技。

6、实时补强法

补强法是美国的哲学博士詹姆斯 多伯森提出的。他以为,"当一个人的行动获得写意的效果时,这类行动便会反复泛起。"多伯森以为,若是要让补强施展最大感化,便应当正在令人满意的效果泛起后的长久时间内供应嘉奖表彰,若是工夫拖的太暂,补强的感化会随之淡化、削弱或消逝。实时补强法补强的范例:

(1)物资--比方:小红花(能够如何应用小红花?)

A:"每一个孩子皆期望获得小红花。之前正在评选小红花时,我老是笼统天要求要各方面显示好,上课谈话主动,坐得神情,睡觉乖,用饭喷鼻等等,因为各方面要求太下,但每星期真正能做到的只要少数几个,以是正在评比小红花时都快成批斗会了,由于小朋友的眼睛是雪亮的,某个小朋友拿到了小红花,小朋友总能找出他某方面做得欠好的中央。由于关于小中班年龄阶段的孩子来讲,他们的自控才能借不敷好,他们在某些方面做得很好,可总有做得欠好的中央,以是对他们的要求借不克不及太多。如今,我们一改之前的做法,从之前的要求八面玲珑到如今的每星期只定一条划定规矩,每星期宣布一条要求,通知幼儿那礼拜小红花要找的同伙是什么样的同伙,只要您正在这个礼拜相符以上的一条便能够获得小红花,然后我将具体要求揭在家少场地上,让家长也一起来催促孩子,经由过程一段时间的实行,我发明孩子遵照划定规矩的认识加强了,班级通例也愈来愈好了,当有个体小朋友不遵照划定规矩时,中间的小朋友便会提示他,以是得到小红花的小朋友愈来愈多了。"

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