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文章出处:香港乐斯尼教玩具集团有限公司 人气:-宣布工夫:2014-06-16 14:50:00

3-6岁是幼儿识字的关键期,晚期浏览可以或许进步幼儿的思维能力和明白才能,增进幼儿左右脑均衡发育,是早期教育的最好挑选。

怎样挑选幼儿图书

图文比例差别对幼儿的故事浏览明白确切存在影响:从幼儿自立挑选的三类图书的状况来看,岁数越小的幼儿越合适浏览丹青比例较大的图书;跟着岁数的增大,图书中的笔墨对幼儿浏览逐步发生了影响。但该当注重的是幼儿自立浏览时,不适合读笔墨比例过高的书。

识字对幼儿浏览的感化跟着岁数的增进越发凸显起来:幼儿故事明白信息重要的渠道有二,一是丹青,二是笔墨。正在幼儿不认识或熟悉极少汉字的状况下,其只能凭据丹青供应的信息停止明白和判定。因而,有用浏览在一定程度上遭到了范围。但当其得到了一些汉字常识后,对笔墨的明白成为幼儿胜利浏览的主要辅佐,不只使浏览的准确性进步,并且明白的水平也逐步加深,全部浏览的程度也响应进步。

丹青正在幼儿故事书中始终占据重要作用:幼儿故事书一大特性即是画面形象活泼,极易吸引幼儿的注重。幼儿正在浏览历程中,80%以上的信息是从丹青中得到的。因而,丹青的质量和程度也影响到幼儿的浏览明白。对丹青的要求不该当仅仅是内部的颜色、外型、构图等,借该当注意其内容的提醒性、情节的连贯性和寄义的启发性。不然,丹青的误导也会致使幼儿没法停止有用的胜利浏览。

差别年龄段幼儿都是怎样念书的

3-4岁幼儿的浏览明白特性

正在浏览历程中,3-4岁幼儿能够用手指指导其中的人物,同时浅笑,但翻页对照快,一本4到5页的故事书有的幼儿不到1分钟便可“读”完。

幼儿看完一本书后是不是明白了呢?我们对故事内容停止了浏览明白方面的发问。如《乌鸦喝水》这个故事,发问的一切幼儿均能回覆出这是关于“一只小鸟”的故事(个体幼儿能说出小鸟的名字“乌鸦”),故事发作的所在“戈壁”等一样平常性知识。但当问及“小鸟正在做甚么?”,“为何如许做?”和“怎样喝到水?”那三个题目时,幼儿险些回覆不出。只要一个幼儿回覆“小鸟念喝水”。可见,3-4岁幼儿对故事的明白仅仅停止正在初层知识性内容的程度上。

4-5岁幼儿的浏览明白特性

这个年龄段的孩子可以或许一边看图,一边用手指阐明笔墨,口中念念有词(经讯问得知这两名幼儿仅熟悉其中的1、2个汉字),且其读完一本故事书的工夫显着要比3-4岁幼儿少;并且越发倾向于挑选笔墨比例大的图书,纵然如许的书,4-5岁的孩子翻书的速度也对照快。

从对故事浏览明白的发问来看,80%的4-5岁幼儿能正在提醒下复述出故事粗心,但显着的特性是复述信息的泉源重要是图片,若是图片的表意不明显或供应的自在设想的空间比较大,幼儿也会凭据本身的思绪去“讲”故事,即取本来的故事内容存在收支。比方正在一则《春季去了》的故事中,因为第一副图片的颜色异常壮丽,以金黄色为主,幼儿正在其复述时即阐明“春季去了”,但原文粗心通报的却是“金秋”的信息。另外,挑选笔墨比例大的幼儿根基没法复述故事。

5-6岁幼儿的浏览明白特性

正在浏览历程中,5-6岁幼儿可凭据所熟悉的汉字,联合图片停止明白,笔墨正在浏览中施展了更大的感化。固然幼儿没法熟悉其中的每个汉字,但80%以上的汉字辨认使他们可以或许基本上正确理解故事粗心,并对故事内容停止预期。除此之外,5-6岁幼儿可以或许回覆“为何”和“怎样”的题目,并能便不懂的内容停止发问。

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